Ik was even vergeten dat we deze stage ook weer moeten bloggen, dus daarom bij deze pas mijn eerste bloggie! Ik ben al een week of 6 bezig om met groep 4, 5, en 5/6 en musical over Piraten te maken. Elke groep speelt 1 scène met een lied en een dansje en in de laatste scène spelen kinderen uit alledrie de klassen. Momenteel gaat alle aandacht naar de organisatorische rompslomp, en niet echt naar de inhoud, dat is gelukkig niet erg als je goede gestructureerde opdrachten aanbied waarin de kinderen zelf dingen kunnen bedenken, en zo komt er toch nog heel veel uit een les, die eigenlijk ten dode opgeschreven was!
Vandaag voor het eerst met groepjes gewerkt, wat ik echt heel fijn vind! Een groepje in de kleuterklas die een dans mochten bedenken en een ander groepje in de hal dat met mij theater ging oefenen, dus teksten en de uitbeelding daarvan. Bij sommige groepjes ging dit heel goed, bij andere wat minder, maar in ieder geval veel resultaat! Vooral het samenwerken vonden ze heel lastig, dus had ik bij elke groep 2 captains aangewezen en 1 iemand die de cd-speler mocht bedienen, maar als deze captains, waarvan de groepsleerkracht van te voren had gezegd dat ze HEEEEL goed kunnen samenwerken, dan ineens aartsvijanden worden en de ergste ruzie krijgen, wordt het toch wel een beetje moeilijk. Dus toch maar weer ingrijpen!
Ach, ze willen graag zelfstandig zijn, maar wel begeleid zelfstandig ;) !
Groep 4 danst op het liedje Tik Tap, Groep 5 op The Sailorsong - Toybox, en groep 5/6 op De kleine zee-meermin! Ontzettend leuk :P echt hele goede resultaten gezien vandaag ;) !
Ondertussen hebben een aantal leerlingen onder mijn begeleiding teksten geoefend, maar vooral het uitdrukken daarvan, hoe zeg je bijvoorbeeld iets heel erg boos? Wat moet je dan met gezicht doen of met je houding, allemaal dingen die de leerlingen zelf heel snel kunnen bedenken en hadden bedacht.
Vandaag geleerd:
- Duidelijk gestructureerde en geformuleerde opdrachten kunnen leiden tot een toppie resultaat, zolang je ze maar genoeg houvast geeft, maar wel de vrijheid voor eigen inbreng.
- Positieve dingen benadrukken, bijv. een leerling met ADHD kan heel goed een fladderende papegaai spelen! ;)
- ik vind werken met kleine groepjes erg fijn, omdat je duidelijk kunt zien hoe groot het aandeel van elk kind op zich is, en werken met kleine groepjes geeft je ook de mogelijkheid de wat 'stillere' kinderen meer te motiveren en stimuleren, om zo ook hun aandeel te vergroten.
Laatst geleerd:
- Een lachend gezicht geeft een rustige indruk op kinderen, als zij hiermee bekend zijn, kun je je 'boze' gezicht ook inzetten als 'machts' - middel :P
- Als kinderen soms niet geïnteresseerd lijken, ligt dat vaak niet perse aan jou, maar soms ook aan de groepsdruk die er is.
Nou, tot zo ver even deze blog, ik beloof om hem vanaf nu weer bij te gaan houden!
