Credo versus Visie

Een credo of een visie, het maakt me eigenlijk niet zoveel uit, bij beide komt het er op neer dat je eens goed na moet gaat denken over je acties binnen de lessen. Waarom heb je de dingen gedaan zoals je ze hebt gedaan? Wat is mijn visie op muziekonderwijs voor 12 tot 15 jarigen?
Mijn broertje valt ook onder deze categorie, en als ik hem hoor praten over zijn muziekdocent, heb ik zwaar medelijden met de man, hij zal het vast goed bedoelen, maar zijn visie haalt waarschijnlijk niet het door hem beoogde doel..

Als ik naar mijn broertje kijk zou mijn eerste doel zijn (eigenlijk 3):
-motiveren
-stimuleren
-prikkelen
klinkt misschien hetzelfde, maar zijn voor mij toch net 3 andere dingen, met motiveren bedoel ik, het aanzetten tot een actie, dus het leuk gaan vinden om of zin hebben in, stimuleren zie ik als iets tijdens dat net begonnen project, dus vragen beantwoorden en helpen waar nodig, en met prikkelen bedoel ik, handvaten aanreiken om hun ideën beter te maken of een andere creatieve draai te geven. Wat dit te maken heeft met een credo of visie? Geen idee, maar het leek mij een goede aanzet tot..

Het enige wat ik eigenlijk als visie zou kunnen bedenken is, dat ik vind dat muziek voor iedereen is. Natuurlijk zijn er verschillende niveaus binnen je groep, maar is nooit iemand die echt helemaal NIKS kan. Zo heb ik op de basisschool een jongetje in groep 5 die ontzettend veel moeite heeft met ritme, af en toe dansen we ook in mijn lessen en dan zag ik hem steeds verder naar achter kruipen, omdat hij het maar niet kon snappen, wanneer moest hij nou links en wanneer nou rechts stappen? Nu mag hij naast me staan zodat hij precies kan kopieren wat ik doe, en daardoor vind hij het ritmisch stappen geweldig, zeker als hij voor de groep naast de juf mag staan!

Nog steeds geen concrete Visie of Credo.. hellaas